Cette intervention a été donnée dans le cadre du séminaire doctoral “l’autorialité en partage” du Département d’études linguistiques et culturelles comparées de l’Université Ca’Foscari organisé par la professeure Magda Campanini et Anne Réach-Ngô, à l’occasion de son séjour de Visiting Professor en 2020 et de Visiting Scholar en 2023.
Quelle auctorialité pour un collectionneur de textes, de savoirs et d’idées ?
Les ouvrages de mélange en vernaculaire, qui se multiplient dans la seconde moitié du XVIe siècle, se caractérisent par un rapport particulier au texte qui engage des pratiques de lecture spécifiques – lire pour collecter – et des pratiques d’écriture propres – écrire pour transmettre du déjà dit. Un bref parcours dans Les Diverses Leçons permet d’observer de plus près la construction, dans le texte, de multiples figures auctoriales qu’elles soient convoquées, citées, traduites ou commentées. Peut-on considérer que la mise en scène de l’auctorialité partagée participe de l’affirmation de la figure de l’auteur-compilateur ?
